Evaluasi Sarana Dan Prasarana Ruang Praktik TITL Di SMK Negeri 1 Aceh Barat Daya Ditinjau Dari Permendikbud No.34 Tahun 2018
DOI:
https://doi.org/10.22373/645Keywords:
Evaluasi, Sarana, Dan PrasaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesuaian sarana dan prasarana ruang praktik bidang keahlian teknik instalasi tenaga listrik di SMKN 1 Aceh Barat Daya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriftif kuantitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, lembar observasi dan wawancara. Data sarana dan prasarana yang diperoleh kemudian dibandingkan dengan standar yang telah ditentukan yang berdasarkan Permendikbud No. 34 Tahun 2018 tentang standar sarana dan prasarana Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian prasarana yang dilihat dari aspek luas ruang praktik termasuk dalam kategori sangat sesuai, kapasitas peserta didik termasuk dalam kategori sangat sesuai, rasio peserta didik termasuk dalam kategori sangat sesuai . Tingkat kelayakan sarana yang dilihat dari aspek perabot termasuk dalam kategori sangat sesuai, aspek peralatan termasuk dalam kategori sangat sesuai, aspek media pendidikan termasuk dalam kategori sesuai, dan aspek perlengkapan lain termasuk dalam kategori sangat sesuai.
References
Arikunto, S. “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik”, Jakarta: Rineka Cipta.2010).
Djojonegoro, Wardiman. (1998) “Pengembangan Sumber Daya Manusia Melalui SMK”. Jakarta: Jayakarta Agung Offset.
E.Mulyasa.(2004) . ”Manajemen Berbasis Sekolah”.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fathiah,dkk.(2020). Pengaruh program diniyah terhadap prestasi belajar peserta didik mata pelajaran pendidikan agama islam (PAI) smpn 2 Mesjid Raya Aceh Besar. Vol 6 N0.1
Firdausi,Barnawi. (2012). Profil Guru SMK Profesiona. Yogyakarta: Ar-ruuz Media.
Herdiansyah, Haris. (2013).Wawancara, Observasi, Dan Focus Groups. Jakarta: Rajawali Pers.
Irfan Hari Utomo,Muhammad.(2017). Tingkat Kecukupan Sarana dan Prasarana Bengkel TSM di SMK Muhammadiyah 1Bambang Lipuro. Yogyakarta:UNY
Mike Rini. (2006).120 Solusi Mengelola Keuangan Pribadi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Murniati AR. Nasir Usman. (2020). Implementasi Manajemen Statejik Dalam Pemberdayaan Sekolah Menegah kejuruan.Bandung:Citapustaka Media Perintis.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 1990 Tentang Pendidikan Menengah
Riyawan, Susanto. (2016).Evaluasi Sarana dan Prasarana Praktik Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Kabupaten Sukoharjo ” Jurnal Pendidikan Vokasi.Vol.6.No.1.
Sarwo Edi, Suharno, Indah Widiastuti. (2012). Pengembangan Standar Pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) Siswa SMK Program Keahlian Teknik Pemesinan Di WIilyah Surakarta Vol.X.No.1.
Setiawan,Fito (2014). “Studi kelayakan sarana dan prasarana praktik kelistrikan Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan”. Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sudijono, Anas. (2003).Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syahbudin, Siti zaenab. (2015).Profesionalisme Guru PAUD Menuju NTB Bersaing. Yogyakarta: Penerbit Deepublis.
Undang – Undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003.
Waladi, F.H (2012). “pemanfaatan laboratorium teknik instalasi Tenaga Listrik untuk kegiatan belajar mengajar SMK N 1 Magelang”. Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Wawancara dengan Bapak Dharma Syahputra, Guru dijurusan TITL SMKN 1 Aceh Barat Daya pada tanggal 26 Oktober 2021.
Wirawan. (2012) Evaluasi Teori, model, Standar, Aplikasi, dan Profesi contoh Aplikasi Evaluasi Program: Pengembangan Sumber Daya Manusia, Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Perdesaan, Kurikulum, Perpustakaan, dan Buku Tesis.Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Wulandari,Arum (2013). ” evaluasi kelayakan sarana dan prasarana ruang praktik pada program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta”. Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
